9 клас Беларуская мова

Тэма: Сказы з ускоснай мовай
1) Знаёмства з тэмай
2) Практычная частка
Пр. 248, 249

Скласці схемы да кожнага сказа

1.”Не бойцеся, Аляксандра Фёдараўна,”-ціха сказаў ён, і здзіўленая Саша пазнала Лялькевіча.

2.”Нікуды я не паеду!- узлавана адказала Саша і хмыкнула іранічна:-Добрая вы самаахова: наганяеце страх, паніку”.

3. “Знаёмцеся,- сказала Саша.- Гэта мой брат”.

4. Серж пачаў шаптаць бацьку на вуха: ”Хадзем дадому”, але той і слухаць не хацеў.

5.“Нітку няроўна кладзеш,- заўважыла Люда.- Адна выпадзе - астатнія касмаціцца будуць”.

6.”Няўжо праспаў?”- мільганула маланкай трывожная думка.

7. “Калі хочаш каму-небудзь зрабіць зло, зрабі дабро,”- не раз гаварыў мой бацька.

8. “Вясна ідзе,- гаворыць селянін, а потым дадае:- Пара рыхтавацца да сяўбы”

3) Кантроль ведаў

Выправіць памылкі ў схемах:

1.  ”П,”-а.                     2.  А-“П”,                        3. ”П.-а,-“П”.

     “П”,-а:”П”.                 “П!-А-П!”                       “П?-а,-“П”.

     “П!”-А.                       “П”-а-“П”.                      “П”,-а.-“П”

    “ П”,-а-“п”.                 –“П”,-а.                           “А”:-“П”.

4) Д/з 
Параграф 34, пр. 250

Тэма: Сказы з ускоснай мовай
1) Знаёмства з тэмай
2) Практычная частка
Пр. 251, 253
Знайсці сказы, у якіх дапушчаны пунктуацыйныя памылкі, адрэдагаваць і запісаць правільны варыянт.
1. Чытаю радкі В.К. Бялыніцкага-Бірулі: “Нідзе на поўдні няма такой шматфарбнай, урачыстай вясны, як у нашых краях”. 2. “Скажы ты, якое дзіва! – прамовіў дзядзька расчулена, – такое, мне здаецца, не можа намаляваць найлепшы мастак”. 3. “Дабро – адзіная сіла, здольная зрабіць чалавека высакародным” – гаварыла мне некалі маці. 4. “Хворым дрэвам, – гаварыў мне бацька, – як і хворым людзям, трэба дапамагаць”. 5. “А я хачу быць доктарам, – кажа малодшы сын і дадае – Хачу людзей лячыць, дарыць ім надзею”. 6. Ігар Васільевіч выслухаў нас уважліва, пасля ўсё ж запытаўся: – “Вы нічога не пераблыталі?” 7. “Без навукі і лапця не спляцеш, – часта гаворыць дзед і дадае: – А вучоны з пяску вяроўку саўе”.
3) Кантроль ведаў
4) Д/з
Параграф 34, пр. 252

Тэма: Цытаты, іх роля ў выказванні, афармленне на пісьме
1) Знаёмства з тэмай
2) Практычная частка
Пр. 254, 256
3) Кантроль ведаў
4) Д/з
Параграф 35, пр. 255


Тэма: Цытаты, іх роля ў выказванні, афармленне на пісьме
1) Знаёмства з тэмай
2) Практычная частка
Пр. 257, 258
3) Кантроль ведаў

Тэст

1.Адзначце правільнае сцвярджэнне:

Цытата – гэта…

А) чужая мова, перададзеная ад імя аўтара са змяненнем граматычных прымет непасрэдна сказанага;

Б) даслоўная вытрымка з выказвання або твора, прыведзеная аўтарам для пацвярджэння ці тлумачэння сваёй думкі.

2.Адзначце сказы, у якіх цытата ўведзена ў аўтарскую мову як частка сказа:

А) Якуб Колас пісаў:” Паэзія Я. Купалы- гэта квітнеючы і чароўны сад, дзе сабраны водар беларускай зямлі”

Б) Якуб Колас вельмі вялікае значэнне надаваў роднаму слову. Ён называў яго “ першай крыніцай, рпаз якую мы пазнаём жыццё і акаляючы свет”.

В) У нас любяць цытаваць радкі Я.Коласа” Мой родны кут, як ты мне мілы!”

3.Адзначце сказ з цытатай:

А) А дзядзька Ігнат сказаў: “ Не разумею я тых людзей, якія адракаюцца ад Радзімы!”

Б)” Глядзі дзяцей і маці, сынок,” - сказаў Ігнат Дзянісавіч, пацалаваўшы Петруся.

В) “ Падзел мовы на літаратурную і народную,- пісаў М. Горкі, - азначае толькі тое, што мы маем, так сказаць “ сырую” мову і апрацаваную майстрамі.”

4. Цытаты афармляюцца:

А) Як простая мова

Б) Як просты сказ

В) Як сладаназалежны сказ

5. Цытаты заўсёды бяруцца ў двукоссе:

А) Да, абавязкова

Б) Не, вершаваныя цытаты ў двукоссе не бяруцца.

4) Д/з
Параграф 35, пр. 259